华为响应国家“三个课堂”2022常态化应用目标

华为响应国家“三个课堂”2022常态化应用目标

华为智慧教室亮相2021第二届四川教育博览会，响应国家“三个课堂”2022常态化应用目标

 

　　教育一直是中国家庭的头等大事，也始终被社会各行各业所关注。竞争激烈的各类考试带来的内卷化愈发严重，国家也出台相关政策纠正课外培训机构的乱象，校内的教育体系面临着空前的挑战。随着线上化教育的推广和普及，如何推进教育教学创新，提升教学质量成为了人们所关注的重点话题。在线教育蓬勃发展的大环境下，教育部也出台了“三个课堂”应用指导意见，要求加强中小学线上教育教学资源建设与应用，助力教育模式变革。可以看出，教育教学创新、提升信息化水平迫在眉睫，行业也需要一整套先进、可靠的体系保障现代化、智能化的教学体验。
 

 

　　5月7日至9日，华为智慧教室解决方案亮相2021第二届四川教育博览会，通过打通物理空间和数字空间，促进本地和在线教育相结合，为实现丰富的教学活动成为可能，促进个性化学习、开放式学习和泛在学习。

 

　　早在2012年，教育部便提出发展“三个课堂”，并陆续在近几年的文件和报道中提及相关内容。去年疫情期间，教育部发布了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求2022年全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”常态化应用，促进信息技术与教育教学融合应用、探索信息化背景下育人方式和教研模式等重要任务，积极推进“互联网+教育”发展。

 

　　华为将自己多年沉淀的视频会议软硬件和云音视频技术应用到智慧教室解决方案中，为“三个课堂”的落地实施提供了保障，能够让师生们享受低延迟高清流畅的互动课堂。华为智慧教室解决方案，能够建立从省级到区县的教育大平台，支持无界触达的远程教学，基于华为云技术，最多可容纳500间教室同时接入、3000学生终端听讲；1080P 30fps超高清画质，视频30%抗丢包不卡顿，音频80%抗丢包不失真，即使多人同时在线，教学过程也清晰流畅。而在教育部提出常态化落实“三个课堂”的背景下，华为云支持下华为智慧教室“一拖N”的能力也将会惠及更多学子。

 

　　“互联网+教育”可以更好地实现开放性也更有利于进行教育资源分配。华为的智慧教室解决方案以“一个入口一朵云、一个平台一张网”共同构建了一个全新的体系，其中“一个入口”指的是华为办公宝协作平板；一朵云指的是基于华为云WeLink的教育资源及生态伙伴；一个平台指是在云基础服务之上的WeLink互动教学平台，它借助AI、大数据、视频云、IoT、GIS等先进科技，在数据层面打造了一个“智慧中枢”；一张网指的是教育专网、校园网、物联网、无线网、5G等多网融合的信息传输通路。 织梦好，好织梦
 

 

　　针对存在教学形式缺乏互动、教育资源分配不均衡、学校分散导致管理效率低下等问题，在本届四川教育博览会上，华为展示了智慧教室、协作教研、Welink互动教学、校园智能安保平台、智能视频周界、智能行为分析等多个场景和方案。围绕教学教研场景，华为秉承极简、开放、智能的设计理念，提供强大的音视频能力和WeLink互动教学平台，并通过无缝对接第三方教学资源，不仅真正支撑了“三个课堂”的应用，还实现了校园安保管理、跨域教学研讨、教育行政会议等多个场景，做到了对全场景数字化教育空间的覆盖。

 

　　本届四川教育博览会上，华为旨于将“数字化”教室呈现，展示带有华为基因的创新教学模式，用科技产品引领整个智慧教育领域的发展。在华为智慧教室解决方案中，华为办公宝协作平板汇聚了教学场景的终端入口，通过华为的技术基因，突破了传统智慧教学显示设备的功能边界，为课堂教学带来全新沉浸式体验。

 

　　青少年的近视问题如今呈现高发性、低龄化、重度化趋势，国家也相应出台各种防控措施。特别值得一提的是，作为智慧教室解决方案中师生教学活动的重要组成部分，华为办公宝协作平板还将师生的健康考虑进去。华为办公宝协作平板通过光谱偏移技术，从光源上阻隔60%以上有害蓝光，同时保持画质色域完整不偏黄，产品获得德国莱茵TÜV低蓝光权威认证；同时采用PQ颜色校准算法以及AG防眩光技术，色彩均匀度相较业界标准提升70%，灵活适应各种光照环境。通过将先进防蓝光技术应用落地，为师生用眼健康保驾护航，也凸显出华为对深入教育教学场景的洞察。

 

　　从体系设计上华为智慧教室拥有“一个入口一朵云、一个平台一张网”，从终端入口上华为还拥有华为办公宝协作平板等出色的智能硬件产品，从而实现了“云、边、端”全部激活，端云协同推动实现教育资源共享，教学场景融合的新型教育方式也被融入华为基因。对标教育部“三个课堂”的方针政策，结合华为智慧教育解决方案，可以将线上优质的教学内容通过华为办公宝协作平板进行演示和分享，出色的板书和视听体验也可丰富线上教学活动，促进教育公平和均衡发展，并帮助教师探索网络环境下教研活动的新形态，全方位地推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。